«Угрозы и риски в сети Интернет»
Взрослым следует понимать, что, подключаясь к сети Интернет, ребенок рискует встретиться с целым рядом угроз, о которых он может даже не подозревать.
Все интернет-угрозы условно можно разделить на две группы:
• интернет-угрозы, связанные с безопасностью компьютера/ телефона, с которого совершается выход в интернет;
• интернет-угрозы психологического характера для детей.
Прежде всего, это:
1. Угроза заражения вредоносными программами.
2. Доступ к нежелательному содержимому
3. Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты.
4. Неконтролируемые покупки.
Для обеспечения безопасности детей в Интернете родителям необходимо соблюдать следующие правила:
1. Расскажите ребёнку об опасностях, с которыми он может столкнуться в сети.
Родители не только должны досконально изучить вопрос безопасности детей в интернете, но и обучить самих детей правильному поведению в сети, чтобы исключить возможность возникновения опасных ситуаций.
Обязательно обсудите с ребёнком о существовании онлайн-хищников, киберпреступности, вредоносных программ, кибербуллинга. Мало того, что нужно научить ребёнка правильно переходить улицу и не разговаривать с незнакомцами, также требуется объяснить, что при неправильном использовании Интернет может быть очень опасен.
2. Покажите ребёнку, что готовы всегда его выслушать.
Чрезвычайно важно, чтобы ребёнок понимал – родители открыты для разговора, когда речь идет о безопасности в Интернете. Если у ребёнка появляются проблемы, связанные со всемирной паутиной, он должен осознавать, что в любой момент может поделиться ими с родителями.
3. Используйте инструменты для реализации родительского контроля.
Родительский контроль – это комплекс мер, которые гарантируют родителям, что их ребёнок не получит доступа к вредоносному контенту или неподходящим, по мнению родителей, вебсайтам, в том числе и к социальным сетям – Facebook, Twitter и ВКонтакте.
Родительский контроль прост в установке. К примеру, встроенная функция в браузере GoogleChrome позволяет ограничить доступ ребёнка к нежелательным вебсайтам.
После добавления сайта в так называемый «чёрный список», все попытки ребёнка перейти по этому адресу будут пресечены.
4. Ограничьте время использования устройств.
Создается ощущение, что люди сутки напролёт готовы пользоваться услугами сети Интернет. Несмотря на то, что всемирная паутина – это отличный инструмент для детей, особенно с точки зрения доступа к образовательным ресурсам и развлечениям, при чрезмерном использовании Интернет может затормозить развитие ребёнка.
Чтобы избежать злоупотребления нахождения ребёнка в сети, важно ограничить время пользования цифровых устройств. Данная мера заставит ребёнка проводить больше времени в реальном мире с семьей и друзьями.
5. Используйте надежные пароли.
Поясните, что при регистрации на вебсайте требуется придумать запоминающийся, но в то же время сложный пароль – это поможет снизить риск взлома учетной записи в Интернете.
Объясните ребёнку, что надёжные пароли способны повысить информационную безопасность в сети.
6. Научите ребёнка, что общение в сети с незнакомцем, так же опасно, как и в реальности.
Всем известное правило «Не говорите с незнакомцем на улице» актуально и в эпоху Интернета. Обязательно донесите до своего ребёнка, что встречи с людьми, с которыми он знакомится в Интернете, сопряжены с риском для его безопасности. Незнакомцы в Интернете могут и, скорее всего, будут опасны.
7. Ограничения по возрастным категориям.
Родители должны сами решить в каком возрасте их ребёнок начнет пользоваться социальными сетями. У большинства социальных сетей для лиц младше 13 лет доступ к платформам и регистрация на них запрещены.
"Половое воспитание в семье"
Половое воспитание имеет огромное значение для дальнейшего развития ребёнка. Именно от тех установок, которые родители смогут дать ему, зависит его будущее семейное положение, отношение к браку, к противоположному полу и его поведение в сексуальных отношениях. Не говоря уже о том, что сексуальное воспитание даёт возможность избежать инфекционных заболеваний, передающихся половым путём. Простые правила для родителей, которыми следует руководствоваться, обсуждая вопросы пола с детьми
- Вести беседу в самой естественной манере, как при обсуждении любой другой темы.
- Избегать длинных поучительных лекций по половым вопросам.
- В беседе не ограничиваться одними биологическими фактами, высказывать свое к ним отношение.
- Если ребенок употребляет непристойные слова, необходимо спокойно объяснить ему их значение, а потом сказать, почему не нужно так говорить.
- Научите ребенка говорить взрослым нет, чтобы избежать сексуального насилия с их стороны.
- Беседы о приближающемся половом созревании следует начинать прежде, чем ребенок достигнет подросткового возраста.
- Мальчики и девочки должны знать о физиологических особенностях противоположного пола.
- Необходимо рассказывать детям о СПИДЕ и других опасных болезнях.
- При разговоре с детьми стараться не вызывать смущения у них.
- На вопросы детей отвечайте четко, в пределах осознания ответа ребенком.
- В процессе воспитания детей нужно стремиться к тому, чтобы у них были сформулированы следующие представления.
В 3-6 лет дети должны:
— иметь представление об элементарных гигиенических навыках и правилах поведения;
— осознавать принадлежности к определенному полу;
— развивать такие нравственные качества, как стыдливость, сдержанность, готовность всегда оказать помощь.
В 7-11 лет подростки должны:
− быть осведомлены о начавшемся половом созревании и ожидаемых изменениях в организме,
− иметь представление о деторождении, о биологической стороне репродуктивной функции;
− быть осведомлены об изменениях в эмоциональной сфере (колебаниях настроения, возможном усилении конфликтности в отношениях с окружающими, о первых влюбленностях и т. п.) и социальной сфере (в связи с наступлением половой зрелости меняется статус ребенка, к нему предъявляются требования выше, нежели к детям младшего возраста, объективно возрастает самостоятельность, ответственность за свое поведение, некоторая автономия от взрослых и др.);
− знать, что дружба – это многогранное проявление отношений;
− понимать, как можно строить отношения внутри семьи на принципах взаимного уважения и равенства.
Подростки 11-14 лет должны:
− уметь обсуждать моральные ценности, знать их изменчивость, неодинаковость в разных культурах, обществах, просто у разных людей;
− знать о болезнях, передающихся половым путем, включая СПИД;
− знать о насильственных действиях сексуального характера, чтобы проводить линию безопасного поведения и ответственности (СМИ значительно облегчают детям и подросткам доступ к картинам и фактам деструктивной сексуальности, именно поэтому необходимы конструктивное просвещение и правдивые знания об отношениях между полами);
− уметь сказать «нет»;
— осознавать ответственность за свой выбор, за свой поступок.
Подростки 14-18 лет должны знать:
− биологические аспекты репродукции;
− о семейных парах, об отношениях между молодыми людьми, о разводе, разлуке;
− знать о девиантном поведении, которое может быть направлено на них самих;
− уметь обсуждать спорные вопросы в паре;
− знать основы брачного законодательства;
− знать службы, где они могут получить помощь, консультации.
Памятка для родителей «Как воспитать уважение к старшему поколению»
Почему нужно уважать взрослых?
Отсутствие уважения в семье приводит к ее краху, деградации. Утрата ценностей разрушает нравственные устои: меняется мировоззрение людей, которые становятся легкоуправляемыми, ведомыми личностями.
Человек, утративший чистоту нравов, становится агрессивным, эгоистичным потребителем, не умеющим созидать.
Именно поэтому следует особое внимание уделять воспитанию у ребенка нравственных ценностей и уважительного отношения не только к старшему поколению, но и другим членам семьи.
Что будет, если ребенок не будет уважать родителей?
Подберите понятное объяснение тому, почему нужно уважать старших, и что случится, если ребенок не будет уважать родителей.
Например:
Непослушание огорчает родителей: они больше переживают, расстраиваются.
Если ребенок грубит, не хочет разговаривать нормально, то с ним не хочется общаться. Родители будут избегать общения с ним.
Если ребенок не прислушивается к советам старших, то может совершить ошибки. Умный человек учится на своих ошибках, а мудрый – на чужих.
Все люди когда-нибудь состарятся. И к ним будут относиться так же, как они относились к старшему поколению.
К тому, кто не уважает других, относятся неуважительно. Их могут бояться, но уважать – никогда.
При объяснении можно опираться на кодекс, составленный замечательным педагогом В.А. Сухомлинским, в котором описывается недопустимое поведение в конкретных ситуациях. Его называют «Десять Нельзя».
Итак, что же нельзя делать детям, по мнению педагога-психолога:
- Бездельничать во время общего труда. Позорно отдыхать, когда старшие себе этого позволить не могут.
- Насмехаться над старостью и пожилыми людьми. О старости нужно говорить только с уважением.
- Спорить с более рассудительными и мудрыми взрослыми. Лучше подумать дважды и спросить у старшего собеседника вежливо, чтобы не обидеть.
- Обижаться, если родители не смогли купить то, что есть у друга. Они обязаны заботиться и обеспечивать, но никак не удовлетворять все потребности.
- Брать себе все лучшее. Ребенок – не исключительная личность, ради которой крутится земной шар.
- Выполнять осуждаемые действия. Чтобы уважение было взаимным, нужно учитывать мнение старших.
- Оставлять родных в одиночестве. Ведь чем старше человек, тем острее он переживает одиночество.
- Уезжать, не попрощавшись, уходить, не спросив разрешения у старших.
- Обедать, не пригласив за стол родственников. Ведь человек – разумное существо, придумавшее стол не только для насыщения организма, но и для духовного общения, сближения.
Ждать, когда поздоровается старший. По правилам этикета первым поприветствовать должен тот, кто младше.
Соблюдение требований этикета – это уважение своего человеческого достоинства и окружающих. Полезно с ребенком обсудить каждое правило, поразмышлять о том, для чего они нужны, что будет, если им не следовать. Конечно, не стоит забывать о жизненных примерах (из рассказов, кино, мультфильмов), когда кто-то из героев забывал о правилах, и чем это для него закончилось.
Советы родителям по воспитанию для предотвращения травли
Травля – это многократное психологическое давление на человека, жертва которого испытывает постоянный стресс. Типичных жертв школьного террора нет, любой ребёнок может быть изгоем.
Посоветуйте вашим детям (для того чтобы не попасть в группу риска по школьной травле):
- не задираться и не зазнаваться
- не показывать свое превосходство над другими
- не пытаться выделяться среди других, если нет для этого повода
- не хвастаться – ни своими успехами, ни своими электронными игрушками, ни своими родителями
- не демонстрировать свою элитарность
- не ябедничать
- не игнорировать решение класса, если оно не противоречит его нравственным нормам (не плыть против течения своего коллектива)
- не давать повода для унижения чувства собственного достоинства
- не демонстрировать свою физическую силу
- не взывать к жалости окружающих в связи со своими хроническими заболеваниями или физическими недостатками, так как в мире много жестокости
- даже самые неординарные способности человека – это не повод для зазнайства и ощущения своего превосходства над другими
- своим даром, увлечениями надо научиться привлекать детей к себе, а не отталкивать от себя
- одаренность вашего ребенка должна быть направлена на благо класса и школы, чтобы одноклассники гордились, что они учатся вместе с ним, а не завидовали ему.
Если профилактические меры не помогли и ваш ребенок оказался жертвой травли, родители должны:
1. Понять истинную причину происшедшего с ним.
2. Убедиться, что ваш ребенок действительно стал жертвой травли.
3. Сообщить об этом классному руководителю или в администрацию школы.
4. Сообща найти пути выхода из сложившейся ситуации.
5. Ни в коем случае не игнорировать случившееся с ребенком и не пускать все на самотек.
Будьте внимательны к своему ребёнку, стремитесь к доверительным отношениям с ним, поддерживайте его в трудных ситуациях, обращайтесь за помощью к педагогам, социальному педагогу, педагогу—психологу и руководителям школы.
Школьная политика наиболее эффективна в атмосфере заботы и уважения к другим и рассматривается в рамках воспитательной системы. Должно быть четкое осознание того, что хулиганское поведение в школе недопустимо.
Если мы не будем равнодушными к происходящему вокруг, то быстро и эффективно сможем разрешить конфликтные ситуации, так чтобы довольными были и дети, и родители, и педагоги.
Памятку подготовила социальный педагог
Землянская Галина Владимировна
Памятка для родителей по профилактике самоповреждений у несовершеннолетних
Самоповреждающее поведение – это систематическое намеренное физическое повреждение своего тела. Оно является одним из проявлений аутоагрессии - иррационального способа снижения психического напряжения через саморазрушение.
Крайним трагическим выражением аутоагрессии может стать суицид.
Встречается самоповреждающее поведение в подавляющем большинстве случаев у подростков и молодых людей. Первые эпизоды происходят в состоянии мучительного страдания, ощущаемого подростком как бесконечное и безнадежное. Например, в ситуации школьной травли, кризисе отношений с родителями или сверстниками. Интенсивность негативных чувств зашкаливает, и у подростка начинают возникать навязчивые мысли - нанести на кожу порезы, затушить об себя сигарету и т.п. Ощущение физической боли (адреналиновая встряска) позволяет снизить интенсивность негативных переживаний (чувства одиночества, вины, раздражения, тревоги, гнева и беспомощности).
Подростки, совершающие самоповреждения, говорят, что после этого «как - будто чувствуют облегчение», ощущают себя «снова живым», избавляясь на некоторое время от тягостной внутренней пустоты.
Опасность самоповреждения заключается, во-первых, в закреплении и расширении патологических способов поведения, во-вторых, в непосредственной опасности для здоровья. Хотя подросток не имеет целью лишить себя жизни, это может привести к несчастным случаям с самыми печальными последствиями.
Помните: признав проблему и осознав ее причины, можно ее преодолеть!
Как реагировать родителю, если он заметил следы самоповреждения у подростка?
1. Прежде всего, дайте себе время на совладание с чувствами. Подышите. Подумайте, какая ваша реакция поможет или хотя бы не усугубит ситуацию?
2. Поделиться своими чувствами с ребенком: скажите, что растеряны или напуганы, что беспокоитесь за него, сожалеете, что не замечали, как ему плохо. Главное при этом быть искренним и находиться в позиции сопереживающего, но сильного взрослого (а не «испуганного ребенка» или «карающего родителя»). Покажите, что вы на стороне подростка, не ругайте и не обвиняйте. Признайте, что вам больно на это смотреть, но если так случилось, значит, были какие-то причины, которые вы очень хотите понять, чтобы помочь ему справиться.
3. Если эмоциональный контакт есть, чувства (и ваши, и подростка) будут названы и признаны, и это поможет развернуться дальнейшему диалогу. Важно разобраться, что для подростка является триггером самоповреждений? Что запускает разрушительные импульсы? Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами.
Родителям стоит быть готовыми, что доверительный диалог с подростком может вывести на свет застарелые обиды и кризисы в семье, а также проблемы в школе и трудности в личной жизни подростка. Понятно, что сами по себе трудности не повод к саморазрушению, но подросток по тем или иным причинам не может адаптироваться, не может справиться с ними. Ему нужна ваша помощь, а не обесценивание проблем, даже если они кажутся вам «надуманными» или ничтожными.
Итак, задача взрослого - понять, что приносит подростку страдания и, по возможности, нейтрализовать эти факторы или, по крайней мере, дать внимание и поддержку.
4. Покажите, что всерьез воспринимаете его чувства, что проблемы действительно значимы, но они разрешимы, если подойти к ним конструктивно. Вместе вы это сможете. Проявите веру в силу духа и разум подростка, его способность справляться с трудностями. Обсудите первый шаг, который можно сделать для облегчения психологического состояния подростка.
5. Обратитесь вместе к психологу или психотерапевту. При наличии навязчивых мыслей о самоповреждении, если подросток ищет это в ущерб межличностным отношениям, а эпизоды самоповреждений сменяются «синдромом отмены» (раздражительность, утрата самоконтроля) – необходим незамедлительный визит к психиатру. Биохимический дисбаланс в организме корректируется медикаментозно под обязательным контролем врача.
Уважаемые взрослые, помните: самоповреждающее поведение ребенка, каким бы оно ни было – демонстративным или скрытным, - это крик о помощи: «Обратите внимание! Со мной что-то происходит! Мне плохо!».
Памятку подготовила социальный педагог
Землянская Галина Владимировна
